CURSO PRESENCIAL DE CREACIÓN DE APLICACIONES API DE JAVASCRIPT 4.X Y ARCGIS SERVER

MODALIDAD: PRESENCIAL

INICIO: PRÓXIMAMENTE (16 horas)

PRECIO: 500€ (matrícula normal) | 450€ (matrícula estudiante/desempleado)

EMPRESAS: Subvencionable a través de la FUNDACIÓN ESTATAL PARA LA FORMACIÓN EN EL EMPLEO

Curso de Creacion de aplicaciones de mapaas web conla api de java y arcgis server

El curso capacitará a los alumnos en la creación de aplicaciones de mapas web con la nueva versión 4.X de la API de JavaScript de ArcGIS. Se aportarán nociones a los alumnos de las novedades que incorpora la nueva versión de la API respecto a las anteriores.

Se formará al alumno sobre conceptos básicos del lenguaje de programación JavaScript con el principal objetivo de desarrollar visores cartográficos que pueden llevar implementados la tecnología 3D.

En la modalidad presencial se le recomienda al alumno utilizar su propio equipo, con el objetivo de que se acostumbre a trabajar con su ordenador y por otro lado para que mantenga todos los contenidos y recursos facilitados por el profesor en el futuro, sin embargo, en caso de que no disponga de el, se le facilitará un equipo para poder seguir el curso sin problema.

  • Dar a conocer uno de los lenguajes de programación más utilizados en el desarrollo de visores cartográficos.
  • Acercar a los alumnos, de forma amena, al conocimientos de las tecnologías GIS Web de ESRI.
  • Aportar las nociones necesarias para que los alumnos desarrollen sus propias aplicaciones con la API JavaScript de ArcGIS.
  • Enseñar la conexión entre la API JavaScript y el Servidor ArcGIS Server de ESRI para poder servir y compartir dichos mapas en la web.

Ud 1. INTRODUCCIÓN. LA NUEVA VERSIÓN 4.X DE LA API PARA JAVASCRIPT

  • ¿Que aporta la nueva versión?
  • Limitaciones.

Ejercicio guiado 1: ¿Dónde encontrar documentación de
ayuda de la API y ejemplos?

Ud 2. PROGRAMACIÓN DE CONSTRUCTORES

  • ¿Qué son los constructores (constructors)?
  • Propiedades de los constructores.
  • Colecciones (collection).
  • El objeto Promise.

Ejercicio guiado 2: Propiedades
Ejercicio guiado 3: Trabajando con el objeto Promise

Ud 3. MAPAS, VISTAS Y CAPAS

  • Mapas y Vistas (Maps and Views). Novedades en la nueva
  • versión de la API. MapView, SceneView y LayerView.
  • El mapa como fuente de datos.
  • Web Map: manipulando datos del Web Map.
  • Mapas y Capas (Maps and Layers). Tipos de Layers:
    • GraphicsLayer
    • FeatureLayer
    • MapImageLayer
    • SceneLayer
    • VectorTileLayer
    • GroupLayer
  • ¿Cómo acceder a los datos a través del objeto LayerView?
  • Métodos para trabajar con FeatureLayer.

Ejercicio guiado 4: Crear un mapa simple 2D.
Ejercicio guiado 5: Crear un Web Map.
Ejercicio guiado 6: Acceder a datos del Feature Layer.
Ejercicio guiado 7: Trabajar con VectorTileLayer.

Ud 4. TRABAJANDO CON ESCENAS 3D

  • Scene y WebScene. ¿Cómo añadir una WebScene a tu
  • aplicación?
  • Crear un mapa 3D. Los datos de elevación.
  • Editando la SceneView: las propiedades Camera y Enviroment.
    • Controlando sol y sombras.
    • Local Scenes.
  • ¿Cómo añadir SceneLayers?
  • Representación y simbología 3D. Uso de la propiedad visualVariable.
  • Simbologías

Ejercicio guiado 8: Desarrollo de un mapa global 3D.
Ejercicio guiado 9: Desarrolo de un mapa local 3D.
Ejercicio guiado 10: Aplicación de la simbología 3D.

Ud.5. CONCLUSIONES

TYC GIS  – MADRID

Calle Fuencarral 158,

Entreplanta, Oficina 16-17

28010 Madrid

 +34 910 325 482 

info@tycgis.com

Alberto-Santos-Estévez

Alberto Santos Estévez

Consultor y desarrollador en ámbitos Geoespaciales con más de 15 años de experiencia en integraciones de sistemas de Ingeniería y sistemas de alto rendimiento.

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Chencho Martín Lagunas

Analista programador GIS con amplia experiencia tanto en desarrollo de Bakcend Web como FrontEnd.

Especializado en Análisis y procesado de datos GIS con Python, ha participado en proyectos de gran calado de ámbito internacional y nacional para empresas de ingeniería y desarrollo de software.

¿Por qué aprender a utilizar ArcGIS 10.x?

El uso de los Sistemas de Información Geográfico o SiG/GIS se está extendiendo rápidamente y se está volviendo una herramienta imprescindible en muchos sectores de ingeniería, medio ambiente, geografía, geología y minería e incluso en ciencias emergentes como el geomarketing. Dentro de los SI, ArcGIS se proclama como el programa por excelencia por su estabilidad, versatilidad y expansión siendo claramente el software GIS más utilizado en todo el mundo.

¿Necesito conocimientos previos en ArcGIS 10.x?

Requiere conocimientos previos de Sistemas de Información Geográfica.

No tengo el programa ArcGIS 10.x, ¿Qué puedo hacer?

Por cambios en la política de licencias de Esri (casa del programa ArcGIS), no podemos facilitar versiones de prueba de ArcMap. No obstante, si tiene dudas al respecto póngase en contacto con nosotros.

Soy trabajador con nómina en una empresa, ¿Puedo subvencionar este curso a través de la Fundación Estatal para la formación en el Empleo?

Así es, lo único que necesitas es que tu empresa se ponga en contacto con nosotros y firmemos un Convenio  de colaboración formativa. Es importante tener en cuenta que este trámite puede hacerse como máximo 7  días antes de la acción formativa por lo que la inscripción al curso deberá realizarse antes de esos días.

La formación presencial es, posiblemente, la mejor opción para capacitarse en el uso de los Sistemas de Información Geográfica. La complejidad de estos programas  hacen especialmente recomendable la formación presencial para aquellos alumnos con poco conocimientos informáticos o baja destreza en el uso de programas especializados. 

El enfoque del curso en la modalidad presencial es eminentemente práctico, con breves explicaciones teóricas apoyadas sobre un amplio número de ejemplos prácticos que facilitan la asimilación de los conceptos. Al final de cada unidad didáctica se plantean, a modo de repaso, la resolución problemas con aplicaciones reales que permitan al alumno afianzar los conceptos adquiridos y localizar las posibles dudas.

Al final del curso se planteará a cada alumno la realización de un proyecto final en el que deberá poner en práctica todos los conceptos del adquiridos durante el curso. Este proyecto servirá como prueba final del curso y su superación satisfactoria será obligatoria para la entrega del diploma del curso. 

Recomendamos trabajar con tu propio equipo para que dispongas del programa y los contenidos en el mismo, sin embargo podemos proporcionarte un equipo para seguir el curso si lo necesitas.

500€ (normal) / 450€ (reducida)*

* Para disfrutar del precio reducido tan sólo es necesario aportar algún documento oficial que indique su situación de estudiante o desempleado.

** Curso subvencionable a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo. Si es trabajador con nómina en una empresa española, puede acceder al crédito anual para la formación continua de los trabajadores. Puede solicitar más información en el correo formacion@tycgis.com.

** Si desea conocer el precio en otras monedas, puede consultarlo en el siguiente conversor online: The Money Converter

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Paso 1. Rellena el formulario de Inscripción y envíalo a formacion@tycgis.com

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Paso 2.  En cuanto lo recibamos, te enviaremos un mensaje de confirmación con los pasos a seguir para la realización del pago.

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Paso 3.Realiza el pago y envíanos el justificante del mismo a formacion@tycgis.com

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Paso 4. Recibirás la confirmación de la matricula

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TRANSFERENCIAS NACIONALES:

NÚMERO DE CUENTA: 0049 1809 222710347481 (Banco Santander)

BENEFICIARIO: TYC GIS Soluciones Integrales SL

CONCEPTO: “Nombre Alumno” y CURSO PRES JAVA 4.X

TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES:

NOMBRE DEL BANCO: Banco Santander

DIRECCIÓN DEL BANCO: Glorieta Ruiz Jiménez 1, 28015 Madrid (España).

BENEFICIARIO: TYC GIS Soluciones Integrales SL

DIRECCIÓN DEL BENEFICIARIO: Calle Fuencarral 158, Entreplanta, Oficina 16-17 28010 Madrid (España).

NÚMERO DE CUENTA: ES90 0049 1809 222710347481

SWIFHT: BSCHESMM    –    IBAN: ES90

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COMENTARIOS Y OPINIONES DE NUESTROS ALUMNOS

Muy bien tutorizado, gran atención al alumno.
Óliver Sánchez